在“研究生心目中的好导师”征文活动中获得二等奖作品

            玉壶存冰心，执笔写师恩

                             ——记我心目中的好导师李满亮教授  

          外国语学院2016级外国语言学及应用语言学专业 郭淑文        

    玉壶存冰心，执笔写师恩。谆谆如父语，殷殷似友亲。

    春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。老师是我们人生道路上不可或缺的角色之一，老师的身份却不仅局限于学校的老师，他可以是朋友，是素未谋面的笔友，也可以是一面之交的路人。清代诗人郑板桥用“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”来赞美高尚的师德师风。研究生之导师，犹如困惑迷惘的点拨者，漫漫人生路的领航者和学术研究的启迪者。自我二零一六年九月考入内蒙古大学外国语学院，师从李满亮老师学习系统功能语言学，老师在学习、生活、和人生上给予我的教导和帮助使我坚信这就是我心目中的好导师；吾生将终生尊之，敬之，爱之的导师。

自闻颖师弹，起坐在一旁。李老师是内蒙古地区第一位“英语专业”博士研究生，师从国立中山大学黄国文教授，从此在内蒙古大学研究生培养方案里就有了“系统功能语言学”这样的必修课和“加的夫语法”这样的选修课。刚开始学习这门课时，对于语言的诸多功能我总是理解不到位。然每每上李老师的课，总让我感叹其博览群书，见多识广和深厚的学术功底。老师的课上不仅把书本知识讲的津津乐道，还把日常生活，文学作品中不同言语所表现的语言功能融入其中，将《三国演义》“武乡侯骂死王朗”名段信手拈来，只见老师侧身站于讲台，口中便将这段让人听了大快人心的台词娓娓道来：“昔日桓帝、灵帝之时，汉统衰落，宦官酿祸......”既又拟作扶扇而答：“......理当匡君辅国，安汉兴刘，何期反助逆贼，同谋篡位！罪恶深重，天地不容！”另有生动、捧腹、感人之例纸短情长无法逐一列举，只感叹老师学问之广博，底蕴之深远，吾生愿穷极毕生效之。

语来江色暮，独自下寒烟。开学伊始，李老师把自己的学生召集起来商讨选题、开题、论文的事。其实我心里特别紧张，在脑海里勾勒了无数种和老师打招呼说话的方式，想着老师一辈子教语言必定字字留意句句惜言，又想着自己素来读书少又嘴笨舌拙恐惹出什么乱子，心里的紧张便又多了一分。正在踌躇之时，只见老师大步流星走进会议室，一手将文件袋放下，一手示意我们坐下；课堂之下的老师少了一份威严，多了一份随和、平易近人。论文开题过后，仍旧有小的细节需要修改，会上学姐学长们和老师无所不谈、言笑晏晏；老师告诉我们拥有好“笔杆子”的重要性，要我们多看大家、名家的文章，写文章切莫写空话，一定要有理有据、条例清晰。善者因之,其次利导之,其次教诲之。

仰之弥高，钻之弥坚。老师的文章犹如陈酿的红酒，值得人一读再读。《英语名词词组之系统功能语言学研究》是老师的专著后经内蒙古大学出版社出版，我有幸得赠一本。名词词组历来是英语学习、写作的重点难点，文章主要阐释名词词组中不同类型的挑选、介词短语充当后置修饰语的名词词组的功能结构，并创新的提出了把a number of 中的of看作是结束成分（finisher）。初看老师的文章，只觉老师用词凝练表达准确，后来深入阅读，更觉老师对名词词组这一方面是基于扎实的理解上才能提出自己的观点和想法，论据新颖有力。非常值得吾辈学习。愧于自己才疏学浅，时常有理解不到位的地方。李老师现任外国语学院副院长一职，行政事务繁多，唯恐打扰到老师。就趁着老师给本科生上普通语言学课的课间去请教老师，老师的课是连着一上午四节的，每次课间我抱着书过去找他，他有时都顾不得坐下休息喝口水，总是耐心回答我的每一个问题，看我还未吃透某一个知识点还会举几个具体的例句画树形图分析给我看，有时候讲着讲着下一节课的铃声又响了老师只得朝我笑笑，说着：“下次挤出来时间再探讨吧。”老师居高位而不易其本总是令我动容。

桃李不言，下自成蹊。能够遇到这么好的一位导师，是我三生有幸。

李老师对每个学生细致入微的关心和惦记，让我感动。我记得是李老师告诉我要珍惜在校生活，努力丰富提升自己。老师我一直记者您这句话，把学习放在首位，多看书，夯实基础。也感谢您那么及时的叮嘱我，现在想想，心里充盈着全是感动。其用心之苦，愈想愈见其深。

高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。